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落单埋单

落单埋单

落单与埋单,这是风马牛不相干的事。但在教育孩子的思维模式上,这是一件事情上的两个节点。落单,是指脱离大队伍的整体,个人独立行动。在动物世界中,对于群居动物而言,落单意味着成为食物链上家的果腹之食。所以,跟随大队伍是安全的保护伞。这个思维逻辑,被家长们轻车熟路的运用到孩子的教育上---跟着教育体制走,跟着家教潮流走,跟着千军万马不落单:为了“不输在起跑线上”,平时陪作业,周末马不停蹄赶场培训,不是在培训就是在赶往培训的路上;砸锅卖铁,天价择校;一切为了分数,分数就是一切----数年煎熬,走出校门,傻了眼:大队伍散了:应聘单位-落单;岗位任职---落单;寻找对象-落单;生儿育女--落单;。。。。。。一切都是落单。一切不再为分数,分数不再是一切----面临曾经被分数代替了的一切,到如今还得“从头越”一切。家长原以为,为“一切为了分数”和不“落单”埋了单,就应该等待着享受“分数就是一切”的好果子,谁知,还是为最终的“落单”,再埋单。还是听听我工友的故事吧!我们同城而居,他命好儿女双全,女儿在离城200公里外的企业上班。他帮助女儿成婚后,添了个外孙,接回城里抚养,不久帮助女儿办理离婚,还为女儿在城里购置一套住房。为照顾女儿上班,老俩口,寒里来,暑里去,总是背包携孙来看女儿,来时大包小包,走时干湿食品分别包装,塞满冰箱和橱柜。见到为女儿埋单的他,总是一句话答我:没办法咯!可怜天下父母心!

“自己的事情自己做,不会的事情学着做,别人的事情帮着做”。这句话是对孩子的要求,也是对我们家长的要求。家长不仅要“知其然”更要“知其所以然”。“知其然”就是能分清责任:教会孩子生活、做人和怎样对待学习,是家长“自己的事情”,必须“自己做”。如果你不会,可以学,因为最终由你埋单。教会知识和技能是学校的事,学校的事情家长要帮着做,如果你不帮,别人的孩子会,你的孩子不会,最终吃亏的是你,而不是学校。道理就这么简单!“知其所以然”就是要懂得责任为什么这样划分,责任全交给学校岂不更好吗?这是一厢情愿,既不合情也不合理。还是从“落单”和不“落单”来说吧!一个学校负责成千上万学生的知识和技能传授责任,是通过课堂教学的形式--一个老师几十学生互动实现的,在智力正常的前提下,只要积极参与教学活动,大体跟得上,无人“落单”。而教会孩子生活、做人和怎样对待学习,不是在课堂能传授的,而是在不同的生活环境中以实践为主要形式,通过一对一的训练达到的。因为每一个孩子的性格禀赋都是天生不同的。不同的人,则适应不同的教育方式。而这一切,只能在“落单”中才能进行,且非父母莫属,隔代教育那是没有办法的办法。

“知其所以然”还要懂得对一个人未来发展起决定性作用的因素中,做人的人格与所接受的智力教育究竟孰轻孰重。蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说:决定孩子一生的不是学习成绩,二是健全的人格修养!《美国当下最时髦的教育理念---坚毅》指出,通过研究和跟踪调查发现,无论在何种情况下,比起智力、学习成绩或者长相,坚毅是最为可靠的预示成功的指标。坚毅,是对长期目标的持续激情及持久耐力,是不忘初衷、专注投入、坚持不懈,是一种包涵了自我激励、自我约束和自我调整的性格特征。正向心理学预示孩子未来成功的“七大秘密武器”为:坚毅、激情、自制力、乐观态度、感恩精神、社交智力和好奇心。美国很多学校已经创建了新型的课堂文化,让孩子在学习中面对更多挣扎和冒险,而不只是获得了正确答案。在他们看来,智商是与生俱来的,而坚毅是每个人都可以开发的。

把学校的责任交出去,把自己的责任揽过来。这个问题千万不能等闲视之,不能光听别人怎么说有道理,关键是自己认为怎样做才有效果,切实采取行动才是最有实际意义的。如果我们还要随大流,再不“落单”,到我们实际埋单时方才想起,则悔之晚矣!

2017年5月5日星期五于平南













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