小岛语文丨寒假阅读指导：小学生吃了阅读的亏，家长需要抓紧补救3个措施……

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期末考试还没结束，不少家长都开始关心寒假的阅读积累了。作为语文老师，尽管每天都在强调阅读的重要性，但总有家长是不上心的。于是你就会收到这样的问题：孩子明明在小学语文成绩是不错的，到了中学为什么就跟不上了？平时家长都辅导孩子学习，家长们很重视孩子的语文教育，为什么孩子的语文成绩还是中等？孩子很爱阅读，家长尽全力保证孩子的阅读时间，为孩子提供了良好的阅读环境，为什么到头来孩子还是不会写作文……诸如此类的问题，困扰着特别关注孩子语文学习的家长。到底是哪个学习辅导环节出了问题？认真的家长是想不通的。

语文老师为什么要强调阅读积累，尤其是在寒暑假的时候？是因为阅读对于小学语文来说，是非常重要的学习方式。那些在小学阶段有过系统的阅读积累，到了初中以后，语文成绩才不会成为拖后腿的学科。正是因为在小学阶段做好了相关的阅读积累准备，才能为中学打下基础。没有阅读积累的同学，升入中学后，就很难在语文学习上有所突破了，加上各个学科的增加，语文吃了一段时间的“老本”，很快也会出现学习的漏洞，再想补起来就很难了。寒假对小学生进行阅读指导，家长要抓紧补救措施，对不喜欢阅读，没有阅读练习的孩子做好3件事：

1、增加阅读的时间，从阅读兴趣做起

家长需要了解的是，为什么孩子不会主动阅读？要靠家长的催促和引导？这是因为孩子本身对阅读是没有兴趣的，没办法在阅读练习中去发现阅读的好处。换言之，家长不用催促孩子打游戏，孩子就会主动去玩手机了。这是因为在手机里，孩子发现了另一片天地，能够找到学习之外的快乐。阅读也是如此，平时学习时间紧，没有时间阅读，寒假就需要补充阅读时间，从阅读兴趣做起，让阅读成为寒假生活的一部分，而不是让手机成为寒假学习的工具。

能够理解这一点的家长，基本也知道怎么在寒假去帮孩子辅导阅读的问题。作为语文老师，我也很想再和家长强调一次关于阅读书目的问题，家长不要刻意去要求孩子，必须按照老师的规定去阅读哪些书籍，而是要通过阅读的兴趣，让孩子自己去选择，该读什么书。这是从阅读的主动性上，帮孩子去提高选择的能力。之所以希望家长能在寒假给孩子做好此类阅读的辅导，就是因为我们的语文考试中，越来越多地阅读理解考点，并不是唯一的答案。

开放性的答案要求小学生必须具备相关的综合文学鉴赏能力，提高综合素养，阅读理解的考题不再是直接答案形式，而是真正需要通过语文思维去思考和判断。寒假只有增加阅读时间，让自己保持一个高效的阅读状态，才能培养出兴趣和语文思维。也就是家长要明确，孩子能不能读懂文本阅读素材，这个理解能力的练习不是靠做题能达到的，而是阅读的积累，在大量的阅读练习中，建立看思维模式，读懂上下文，读不懂的时候，如何根据前后句、上下文来判断文本的意思，这是需要靠阅读积累练就的阅读技巧。

2、拓展阅读的内容，提高阅读理解能力

作为语文老师，但从期末考试卷上，看出孩子的语文学习能力，其实并不绝对。很多学生，语文综合素养能力是不错的，但是考试的时候，他们因为读不懂题目，而判断错误，选错答案，这样的试卷判断，也不能严格判定，孩子就是不了解。如果家长在寒假，没有指导孩子增加阅读量，浪费了寒假的时间，开学后依然没有阅读积累，阅读习惯无法养成，长此以往，语文的学习就很难了。靠刷题去提高理解能力也是杯水车薪，拓展阅读的内容，提高阅读理解的能力，靠的不是练习题，而是时间。

家长能理解这一点，以后初中所遇到的问题就能迎刃而解了。保证了语文的功底，数理化的提分也快，即便是有学习的漏洞，也能快速补起来。事实上，各学科老师都会告诉你，阅读理解的重要性，但是各个学科老师不会教给家长，如何去分配阅读的时间，于是寒假就需要家长来思考这个问题了。越是到高年级，我们就会在语文学习的过程中压缩时间，等到发现阅读都没有时间了，说明就到了成绩差距的时刻了。到那个时候，想要提高阅读理解能力，几乎是不可能的事。

3、提高语文学习能力，找到阅读方法

提高语文学习能力，拓展阅读量，阅读对于语文的意义，就像是“保健品”一样的存在，是学习成绩的保障，但绝对不是成绩的“灵丹妙药”，阅读不能管语文学习中的多数问题，但是能保证我们语文学习能力的提高是稳步的。相对于其他学科的学习，阅读能力也是需要方法的指导，我们家长都知道，在假期为孩子预习，提前辅导下学期的课程，因为想要腾挪出更多的时间，来帮孩子提高。阅读亦是如此，哪怕语文老师不会强调，吃过了阅读的亏，家长也知道在阅读方法上进行补救了。寒假就是实践阅读方法的好机会，不去拿起书本来读，怎么知道自己在阅读中，有哪些不足呢？

在小学阶段，课本中有明确的阅读方法训练目标：精读和泛读，精读就是我们要去理解，像学习重点课文一样，理解生字词在句子中的意思，感受作者通过文字表达的情感。泛读，也是我们对阅读方法的训练目标，在课本中的星标课文学习过程中，老师是怎么讲泛读的要求，我们家长在寒假的时候，可以和孩子一起回顾一下学习，补救因为阅读方法不对，带来的阅读问题。其实，我们不能等吃了阅读的亏再来补救，家长在寒假能做的，就是帮孩子做好阅读的计划。你是否同意我的观点？欢迎留言评论。

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