唤醒孩子学习的内驱力，原来这么简单｜初中陪读日记19

文｜如颖随行育儿经

13岁的女儿进入了青春期，真的很难管教，让家长操碎了心，天天就想打游戏，玩手机，其它的好像什么都没兴趣，学习更是不上心，完全没有动力学习。

作为家长的我们都希望培养以下行为的孩子，甚至会想：我孩子要是能做到一半，估计我做梦都会笑醒！

1、家里无人看管，自己主动做作业、然后再玩。

2、学习时很少分心，高效地完成作业。

3、打游戏，看电视都能遵守时间，到点了就能放下。

4、遇到困难，愿意积极思考，不断尝试。

实际上，现实是残酷的，我们的孩子大多数与之相反，这到底是为什么呢？教育专家说，这是因为孩子缺乏学习动力的原因。

孩子是如何丧失学习动力？

还记得女儿出生后就对这个世界就充满好奇，爱用嘴去感受各类物体，不断地追着家长问为什么，小时候感觉每个小孩子都充满好奇心，可是长大了怎么都没有呢？

孩子的学习动力就在尽心尽力的家长的操劳中丧失殆尽，父母越来越操心，孩子越来越懒惰。这时家长会说，我为你付出了这么多，你这孩子怎么这么不听话，怎么这么不要好。

孩子就犹如一辆汽车，汽车有自己的发动机，而家长却总是把发动机熄火，自己却费心劳神地在后面推着汽车前进，推的人越来越累，汽车还老是趴窝不动。

导致，家长也痛苦，孩子也痛苦。

所以，60%以上的孩子丧失了学习动力的主要原因来自家长，与家长的控制有关。

很多家长爱唠叨、爱打骂、爱比较，这些都是孩子最不喜欢的，特别是进入青春期的孩子，家长越操心，孩子越觉得学习是为了家长，家长爱安排，都想让孩子上清华和北大，而清华和北大却不是孩子的目标。

我家孩子也在初二青春期，经常我安排她做的事，她反而更不愿意做了，其实就是自己想独立，不用人管。这时候家长越用劲，孩子反而越不使力了。

还有就是与孩子的能力有关

人的内驱力与掌控感密不可分。

对我们大人也一样，比如读一本英文书，你会发现有很多不认识的生字或单词（这就是掌控感很低），就很少会有人坚持读下去，导致我们没有读英文书的动力。对孩子也一样，在学习上能力不足时，对学习就越来越不感兴趣。

掌控感可以滋养内驱力，内驱力产生的行动会带来成就感，成就感又可以增加掌控感，如此良性循环，就会让孩子越来越自信，才会滋生更多的内驱力。

最后，与孩子有没有目标有很大关系

现在很多孩子都爱打游戏，而且经常为之熬夜，拿起来就放不下，为什么孩子这么爱打游戏呢，还是跟游戏的设置机制有关。

游戏每个阶段都设有目标，你是什么段位，要达到多少才能晋级，会得到什么奖励，可谓是目标很明确。

可反观我们现在的孩子，到现在都不知道自己喜欢什么，要不然，就是父母给孩子的目标，考上什么大学，进入重点中学，这些都不是孩子真正的目标。

所以，孩子不知道这么辛苦的学习是为了什么。特别是现在的孩子生活都很幸福，学习的动力就更差劲了。以前那些来自农村的孩子，一心想要走出深山，到城里去，这就带给他们很强的学习动力，所以总是有寒门出贵子的说法。

随着生活水平的提升，寒门贵子也越来越少。

如何点燃孩子这台学习的发动机呢？

只有让孩子发现，没有人再会安排自己的生活或学习，确认父母是真正爱自己的时候，他才会真正开始去思考自己的人生，不再与家长对抗，而是重新点燃自己的发动机，去探索自己的人生。

要让孩子达到这种状态，最重要的还是需要家长做到以下三点：

1、做一个支持自主的家长，学会放手。

在支持自主的家长的培育下，孩子的好奇心又会再出现，表现出更强的自尊心。支持自主的核心特征之一是提供选择，这意味着分享父母所处的优势地位的权威或权力。

有科学研究证实，选择会增强人们的内在动力。

所以，如果让孩子参与到关于如何学习，未来想要什么样的人生中去做决策时，孩子就会更有动力、更有兴趣。父母在促进他们的自主，其实在一定程度上就是为他们提供选择。

我们做父母的都是操心的命，其实这个世界上只有三件事：你的事，我的事，老天的事。

过去我们总是帮着孩子解决各种问题，就是烦着别人的事，担忧着老天的事，总是担心孩子要是考不上好的大学，找不到工作怎么办，唯独不做自己的事（从来不考虑自己的需求，把所有精力都用在前两件事上）。

所以，我们会陪着做作业、帮着孩子选补习课，天天盯着他们到底有没有在学习，如果发现一打游戏就会发火。

其实放下这一切，让孩子学习自主，作业自主，听课自主。甚至时间自主，学习只有以自我为中心的，才会更高效。

有时不是孩子没有在学习，而是我们天天在旁边唠叨后，让他们很烦学习。所以学会放手，做一个支持自主的家长。

2、多支持、多鼓励

中学生进入青春期，很多都会出现危险的十四岁阶段，这个时期，他们不懂得感恩，只知道与大人对着干，他们情绪失控，一会笑，一会又不开心了。

父母总是被他们气得不过来，但想一想，也没这么多时间来折腾，还是得俯下身子，以一种“讨好”他们的形式，不敢完全地决裂开，生怕产生更坏的影响。

就在这种周而复始中渡过，有时其实想想，家里真没有谁对谁错，谁输谁赢，现在他们是孩子，大脑发育还不成熟，又在学习的关键时期，大人真不敢做太过激的事情，导致他们如果越来越不爱学习，厌学、逃学，真不上学了怎么办。

我同事的孩子就是在初二突然不想上学了，这个时候家长也真拿孩子没办法，也只有顺其自然，也后悔当初对孩子的管教和了解太少。

在想通了后，我也放下了父母高高在上的权力，以一种近乎讨好的心态，尊重他们。

有一句话形容得好：孩子虐我千百遍，我待孩子如初恋。

不管孩子怎么不理我们，做了些怎么讨厌的事，我们还是对他们一如既往的爱，少说话，多做饭。少批评，多鼓励。

没想到真正地调整心态后，反而与孩子的关系越来越好。

3、给予孩子发展规划的引导，树立目标

在放手及支持的环境下，恢复与孩子的关系，逐步放手原来控制的方式，让孩子对学习不再厌烦后，再帮助孩子开始树立目标。

如何帮孩子制定中考的目标计划：

1、先让孩子确定好自己的目标。想考上本地一般的高中，还是重点高中。

2、达到目标自己需要做到什么程度。如果是重点高中，近三年的分数线是多少。

3、分析自己目前的能力及差距。分析自己最近的考试成绩是多少，离目标有多少的距离。那些科目的成绩差距最大，短期内能否提升。

4、要想达成目标的阻力。比如是自己学习不认真，还是拉下的课程太多了。

5、具体应该怎么做，形成目标管理计划。分析还余下多少时间，哪些科目容易提升分数，哪些需要补课，最终把时间量化到每月，每周，每天累计可用的小时数，分钟数。把能快速提升的科目分别纳入计划。

这样清晰、有效的目标制定出来，孩子学习才会越来越有动力。

其实，要想让孩子有学习的动力，主要还是在家长能不能有效地做到无条件爱孩子，给孩子更多自主权，让孩子自己去选择，家长就是在旁边多支持，多鼓励。相信孩子会感受到家长的变化后，自己也会有更大的变化。

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