七岁幼儿不用手指算100内加减，怎么教？

本人有十年以上的学前教育经验，整理出一整套完善的教学方法。百以内不用手指计算分如下几步。

1.数与实物的对应以及数字的比大比小：

首先，让幼儿知道数与实物之间的对应关系，比如大人写出数字5，孩子就要知道拿出5个实际物体来代表数字5，让孩子深刻理解数字与实物之间的对应关系。然后，进行数字的比大比小，知道哪个数字大，哪个数字小。

2.10以内的加法：

在熟背加法表的同时，运用记大数进小数的方式来进行计算。比如：2 5=，先在心里记住大数5，再在5的基础上顺数两个数字，也就是6、7。那么2 5就等于7（这种方法就是脱指运算的基础）

3.10以内减法：

与10以内加法类似，唯独不同的是我们在熟背减法表的同时，运用的是记大数退小数的方式进行计算。比如8-3=，先在心里记住大数8，再在8的基础上逆数三个数。7、6、5。那么8-3就等于5

熟能生巧，练多了自然就会反应出结果，就不用挨位数了。

4.20以内加减法

20以内加减法实际分为五大类题型：20以内不进位加法，20以内不退位减法，20以内进位加法，20以内退位减法，以及20以内的混加减。

但基础是运用好补数表，并熟背补数表。那什么又是补数表呢？补数表就是两个数字相加结果正好等于10，那么这两个数字互为补数。比如说7的补数就是3，因为7 3正好等于10。在熟背补数表的同时，必须知道在两位数中，哪位是个位？哪位是十位？这很关键。以下为各类型例题。

13 5=，运用个位与个位相加，十位与十位相加。个位相加得数写到个位上，十位相加得数写到十位上。个位相加得数等于或大于10需向十位进一。

18-2=，运用个位与个位相减，十位与十位相减。个位相减得数写到个位上，十位相减得数写到十位上。个位不够减时，需从十位借一当十。

5.进位加法：

那么，现在就出现一个问题，比如说7 8该怎么算？7和8这两个数字中8大7小，8的补数是2，8 2=10，在这道题中8 的是7，而不是2。7又比2大很多，所以这个得数肯定超过10，这个时候就需要运用补数了。

8的补数2，7又可以分成2和5，也就是7-2=5。那么，8 2=10，再加那个剩下的5，就等于15。

还有让孩子熟记一个特点，十加几就等于十几。10 3=13；10 8=18：10 4=14，以此类推。

6.退位减法：

16-8=，6-8不够减，借一当十，就用10-8回头再加剩下的6。因为8的补数是2，那么10-8就得于2，再加上前边剩下没用过的6，最终结果就得8。

等20以内运算达到熟能生巧的地步，还可以用另一种更简便的方法来计算。

减法加补数十位退一，加法减补数十位进一。

比如15-7=，7的补数3，5 3十位退一，就得8。

比如7 9=，9的补数1，7-1十位进一，就得16

是不是很简单！

7.百以内计算：

20以内达到滚瓜烂熟的程度。百以内我一个月就能教会孩子，因为20以内才是最重要的基础。

35 26=，6的补4，5-4=1，1落到个位上，3 2 进的1就得6，6落在十位上，最终得数61。

73-28=，8的补数2，3 2=5，5落在个位上，7-2-退的1就得4，4落在十位上，最终就得45。

注意：个位够减或个位相加不大于等于十，就用不着补数法。

最后提醒各位家长，学习切勿囫囵吞枣只求快，一定要按部就班稳扎稳打的。要知道，这套初级教学方法是我们幼儿园三整年的课时内容。分为九步十一阶教学法，你若想让孩子个八月就学会真的不现实，那样做只会坑了孩子。

补充一句，学习数学主要是先搞懂数理，尤其是在幼儿数学启蒙阶段尤为重要。不明数理的死记硬背还不如不学！