邓州市七年级语文下册教学设计研讨会在腰店一初中召开

空山松子落棋盘，齐来“腰中”话案编。2022年11月22日，邓州市教研室语文教研员邓燕老师带领教案编写组来到腰店一初中，召开七年级语文下册教学设计研讨会，参会人员有腰店镇中心校李津主任、一初中董晓校长，以及一、二初中语文教师等。

邓燕老师表示， 今天我们七年级的教案编写组来到咱们腰店一初中，一方面是想展示一下自己的备课内容，让大家提一些建议；另一方面也想让腰店一、二初中的老师们了解我们备课的思想和实操；更是城乡联动、校校共鸣的课改推进。

会议中，邓燕老师详细介绍了教案编写的“一依据、两践行”。邓燕老师谈到，我们今天要写的教案是将来全市要共享的、统一的、公用的教案，我们吸收了语文主题学习、多文本阅读、群文阅读的理念和实操；践行了新的课程标准的目标和指导；优选了教材研究深、教学设计新、课堂实操强的部分教师参与了七年级下册教案的编写。

七年级下册备课组长陈芳老师向大家详细介绍了八种课型及备课模板。

张婵婵老师详细地解读了自己制作的教案初稿，观看教师受益匪浅。从单元目标的解读到每一节教案、每一个教学活动设计的呈现和初心，让每一位与会的老师感受到了备课教师的用心、精心；学习到了备课的过程和方法。

第二单元主备人王燕冰老师的两点做法很值得大家借鉴：

1. 在单元前半部分阅读教学之前先进行作文教学的备课。这样我们的写作方法在前面的阅读教学当中有预设，在写作指导中以读促写的作文教学才能够更有效的实现。

2. 在制作课件时可以选用一些网站的很好的主题背景。比如我们在教学“月”的这一主题的时候，一些网站会有关于“月”的精美的PPT主题背景，我们在教学《说和做》的时候，也有配套的一整套的精美的PPT主题背景。这些背景的应用更能够激发促进学生对文本的兴趣和体悟。

主备教师彭可心，主张文本的阅读应有三个步骤，即从整体上概括，从细节处品析，从深刻处探究，颇有语文教学的价值。

主备教师朱敏瑞提出了自己备课当中的困惑，激发了大家热烈的讨论。最后达成共识：我们的单元预习课应该是一个课时。单元预习当中了解文章的基本内容，只是大体上的一个了解即可，不需要逐段的来概括这篇文章的具体内容，目的是服务于让学生对本单元文本内容有一个整体的了解。

研读备课老师的展示，紧随邓燕老师的追问，参会教师积极讨论，各抒己见，大家群策群力，凝聚共识。在我们的备课当中还要注意以下几个方面：

1. 单元预习课和自主阅读课，只需要一个课时。

2. 每一个学生活动的设计当中不但有学生探究的问题的设计，还要有学生探究问题的活动的设计。

3. 名著导读课，要有三种课型：阅读指导课（用于整本书阅读之前的阅读方法、阅读方向、阅读激趣、阅读计划的引导）、主题分享课（用于专题的探究和分享，可设计多个主题设置多个课时）、阅读展示课（用于整本书阅读之后的一个阅读展示）。

4. 每一个活动要有一个主问题的设置，不要在这一个活动下设置几个零碎的问题进行零打碎敲。

本次语文教学设计研讨会为腰店镇语文教师指明了前进的方向，澄清了对课文的一些模糊认识，丰富了对文本的理解视角，明确了优化教学设计的方向，为下一步完善教学方案并上好每一节课奠定了良好的基础。

教育教学，任重而道远，让我们一路前行，不断进步。

来源：腰店一初中